Přidat odpověď

Svoje holky bych nechala učit Comenia script s tím, že pokud budou chtít, psací písmo se doučí později, podobně jako se budou učit psát azbukou. Taky jsme dostali až v páté třídě písanku a během pár týdnů jsme v azbuce normálně psali , tak proč by se dítě, které nemá problémy, nemohlo to psací písmo doučit....za pár let s mnohem menší námahou než v té první třídě.
U dítěte v první třídě bych preferovala možnost se písemně vyjádřit a samostatně si zapisovat (úkoly, myšlenky, vzpomínky....). Podobně jako umožňuje genetická metoda čtením si informace samostatně získávat, protože se dítě učí nejdříve číst jen písmo hůlkové, a později se přidá malá abeceda a psací písmo nebo Comenia script.

Jen jedno z mých dětí nemá problém s psacím písmem a píše rádo. A to nemají žádné dys-.

A na zakrňování mozkových center v důsledku nepoužívání spojitého písma "nevěřím". Vždyť se to dá trénovat jako druh cvičení, jako součást výtvarky i psaní, ale bez vztahu ke schopnosti dítěte se písemně vyjadřovat bez odporu k písemnému projevu . To považuju za mnohem důležitější.

Já sama jsem s učením psacího písma neměla žádný problém, přesto jsem už někdy v páté třídě přešla na spojité tiskací, s mezistupněm řecké abecedy, kdy jsem místo českých písmen používala řecká a během týdne jsem byla schopná psát řeckými písmeny stejně rychle jako českými. A do toho azbuka a i když ji nepoužívám, jsem schopná víceméně psát a hlavně číst azbuku i po 25 letech.