ADHD a chování

Mému synovi byla v pedag. psych. poradně určena diagnóza-porucha pozornosti-ADHD+dysgrafie(od září budeme navštěvovat grafomotorický kurs).Syn chodí do školy(1.tř.) s klasickou formou výuky,klas. známkování,zatím má nejhorší známky dvojky a to ze psaní, paní učitelka bere v potaz jeho poruchu soustředění i dysgrafii.Samozřejmě se těžko soustředí, občas při vyučování vykřikuje, napsat úkol ho stojí maximální úsilí,je často nervozní a roztěkaný, ale na druhou stranu má výbornou paměť, velmi hezky čte a je šikovný na sport.Jinak jeho chování ,aspoň podle mého názoru je celkem v normě, po kratší domluvě si dá říct-doma uplatňuju důslednou výchovu, při porušení daných pravidel-ten den má zákaz např. počítače.Snažím se co nejvíc chválit, syn má dost nízké sebevědomí, ve škole se k němu spolužáci moc hezky nechovají, už jsme to řešili s p. uč. V pedag. poradně mě bohužel neporadili, jak motivovat syna k učení, jak lépe zvládat jeho roztěkanost, upovídanost,dalo by se to shrnout v jediné- naši důvěru nezískali.Bojím se, jak se bude tato porucha vyvíjet dál,jestli syn zvládne 2 tř., kde už začínají s diktáty, a mají větší nároky než v 1. tř.Máme navštívit raději dětského psychologa, nebo stačí spolupracovat s poradnou?Nevím si rady , jak poznat, že opravdu ten a ten psycholog je dobře obeznámený s touto problematikou, abychom synovi spíše neublížili, než pomohli.
Děkuji za radu Vachalcová