Re: Považujete za (pro žáky) prospěšné rozbory básní a jiných uměleckých textů?

Monty,

mě slovní rozbory tako obtěžovaly, protože jsem je taky nepotřebovala ze stejného důvodu - měla jsem načteno.

Ale načteno nemá každý, a myslím si, že je ostuda, když dospělý člověk alespoň průměrného IQ má v každé druhé větě hrubku.

Prostě někdo trochu té teorie potřebuje jako berličku, když toho není schopen sám. A té teorie by klidně mohlo být mnohem míň, než bylo za nás, ve prospěch toho uchopení skutečného textu.

Žluťásku, mně se skoro zdá, jako by škola ve Tvém podání byla úplně zbytečná - s teorií se otravovat nemá, s nucením někoho, aby vyjádřil svůj dojem z díla, taky ne - takže k čemu tam vlastně chodit? Do knihovny Tě může zavést kamarád a číst knížky si taky můžeš sama doma.