Re: co mají učitelé cizích jazyků na ZŚ za zkoušky

"problém je, že za posledních asi 30 let se postavení hub v systému organismů několikrát změnilo (3x), "

No právě.

Proto jsem říkala, že pouhé řazení "houba není rostlina" považuju za školometské, protože to Tě o té houbě nenaučí vůbec nic, to je jen papouškování toho postavení, které je zrovna teď "v kursu".

Aby bylo jasno, já tu nepropaguji nevědomost a nevzdělanost, ale míchá mě, jak to někteří učitelé zaměňují s tou školometštinou a myslí si, že když někdo dokáže odříkat, že "houba je to a to", že je vzdělanec a když to neví úplně z hlavy, tak že je naopak nevzdělanec a nemá ve škole co dělat.

Já si co do vzdělanosti mnohem víc považuji, když dotyčný ví něco hlubšího o té houbě, než když dokáže jen odpapouškovat kategorii. Případně když sice neví přesné datum, kdy byla Zlatá bula sicilská nebo bitva na Bílé hoře, ale ví, o co se tam jednalo a dokáže to zařadit do správnýho století, protože si to logicky odvodí (a na to musí mít znalosti mnohem větší, než když se nabifluje to datum, ale třeba vůbec netuší, k čemu byla ta Zlatá bula vlastně dobrá).

Jistě je spousta lidí, která nezná jedno ani druhý, ale myslím, že právě tenhle školometskej přístup a povýšené řeči o nevzdělancích je spolehlivě odradí od toho, aby se o tu danou věc aspoň začali zajímat. Teď to nemyslím na nikoho tady, ale jak se o tom bavíme, tak mi to připomnělo školní léta a to, jak se učitelé, sami v tomto ohledu polovzdělanci až nevzdělanci, dokázali pohrdlivě vyjadřovat o tom, kdo něco neznal a nevěděl, místo aby se svými vlastními znalostmi a nadšením snažili vykřesat jiskru v těch lidech, aby je ta věc začala zajímat.