Přidat názor k článku Dítě jsem nedala na osmileté gymnázium. Lituji.

dobrý den,
dovolím si také vložit svůj názor. má dcera byla (a je) velmi nadané, velmi dobře se učící, dítě. když se rozhodovalo o tom, jestli 8 leté gymm ano či ne, sama si zvolila ne a to z důvodu hudební výuky. hrála od svých 4 let na hud. nástroj jak v LŠU, tak v i v různých kvartetech, hud. tělesech... a s přechodem na gympl by jí na tuto aktivitu moc času nezbylo. přesto, že mezi rodiči je rozšířen mýtus gymp= úspěch, zš= chudák, nemohu s tímto souhlasit. hodně totiž záleží i na druhu zš, na jejím vedení. určitě jsou zš, kde učitelé mají za úkol přežít do důchodu, ale jsou i zš, kde se dětem věnují. dcera se bez problémů dostala na svůj gympl z 9 třídy, momentálně studuje vš (karlova universita, obor sociologie), kam se dostala na 1. pokus.
takže by možná bylo řešení, obejít si pár zš v okolí, popídit se, navštívit je a případně dceru přeřadit.
když mé 1. dítě nastupovalo na zš, vybrala jsem jí tzv malotřídku (pouze do 5. třídy) a posléze zš sice dál od bytu (byť tam dojde pěšky), ale školu zajímavou, se zájmem o žáka. i další mé 2 děti tam jsou. prostřední dítě (syn)přijímačky na 8 leté gym. letos neúspěšně zkoušelo, přesto ale pro nám byly úspěchem. bez jakékoli přípravy, doučování, testů nanečisto, si přijímačky syn vyzkoušel a z 260 dětí byl na, sice nepostupovém, ale 68 místě. takže můj názor jl ten, že zš ho připravila dobře :o).
,on nikdo neví, kdy se to těm našim dětičkám v mozku zapubertí a co budou vyvádět...a je jedno kde, jestli na zš, 8 l.gymnázium, případně na střední škole, kam nastoupí právě ze základní školy.
je to jen v každém učiteli, ve vedení té které školy. i na 8. gymnáziu jsou problémy, na které škole nejsou :o). má kamarádka na jednom takovém "prestižním" učí a i jim děti na záchodech kouří, chodí za školu atp.
neházej flintu do žita a hledej, jistě v okolí nějaká slušná zš je. Dítě na 2. stupni si dokáže dojíždět i do vzdálenějších koutů.
Škola, kam chodí (či chodily) mé děti je škola fakultní, je možné, že mladí, budoucí či začínající,učitelé se více snaží, dokáží pro děti více učivo zajímavěji připravit a ty starší, letité vyučující popohnat k modernějšímu pojetí výuky. Škola má poč. učebny, interaktivní tabule, které vyučující skutečně při hodinách dokáží použít a děti více zaujmout.
I tam jsou problémy, zejména s propadnutými žáky, přesto je to hodně i v nás rodičích. Pakliže dítě něco provede a já místo rákosky (obrazně řečeno) začnu nadávat na učitele, případně mažu do školy s pěnou u úst, pak je chyba asi jinde a ne ve škole. Znám bohužel rodiče, jejich děti cosi vyvedou a jsou jimi kryty, problém není řešen. Když syn počmárá záchod voskovkou tak nemůžu říct- můj chlapeček nikdy, ale prostě jdu do školy, odpoledne si vezmu v práci dovolenou a čekám, až to umyje :o)