Přidat názor k článku Důležitější než osobnost učitele? Metody výuky

Hoho, ty stará struktůůůro, jestli to nejni jen tím, že se ráda posloucháš a jinak předvádíš, jak nám paní Hansen vysvětluje....
Jinak já těm interaktivním metodám docela věřím, ony fungují, když se dělají dobře a ani nemám pocit té "útržkovosti", ale je to jak říkáš, fungují dobře u MOTIVOVANÝCH. Což byly v citovaném experimentu obě skupiny, dokonce obě byly vysoce motivované, protože to byli vysokoškoláci a k tomu ještě dospělí. Ne středoškoláci, ne základkové děti.
Že osobnost učitele nemá vliv, to je takový roztomilý technokratický blábolek pro zasmání. Paní Čechová nechť pustí na fyzice v osmičce interaktivního vyučujícího z videa těch třiceti věděníchtivým duším a má vymalováno. Samolibí předváděči se můžou jít bodnout a PedF též netřeba, to prostě MUSÍ fungovat, vždyť to bylo v časopise Science.