susu, ale to je přesně to, co je špatně. Ty nemáš dítě nálepkovat "lajdák" a používat podobně emotivně zabarvený výrazy, ty máš prostě jako učitelka ohodnotit výkon. Tj tenhle úkol se povedl tenhle ne, tenhle je na 3-, tenhle na 1.
Proč dítě některý úkoly dělá výrazně hůř než jiný by pak bylo na delší rozbor - třeba nepochopilo zlomky? Nebo se zaseklo na počítání s přechodem přes 10? Nebo nosí špatný úkoly vždycky po víkendu, protože ho rodiče strávili hádkama?
Jenomže na takovýhle rozbory není ve škole čas, peníze a chuť a jednodušší je říct, že dítě lajdačí.