Přidat odpověď

ahoj Lorax,
to co jsi napsala je moc zajímavý. Za prvé, málokdy má dítě skutečnou diagnozu hyperaktivity aniž by si toho všimla matka, ta to většinou ví první že ?
Možná může mít v budoucnu nějako poruchu typu dys a proto působí v některých činnostech neobratně.

Spíš než hyperaktivita mi to celý přijde o vztahu k autoritám, on předpokládám do žádných kroužků nechodil, v kolektivu nebyl a pokud ano tak s tebou (to není kritika, podle tvého popisu je dobře, že nešel do školky) a proto prostě není zvyklý soustředěně s učitelkama pracovat, uznávat je jako někoho koho musí bezvýhradně poslouchat. Podle mě se to časem opravdu spraví a on se to naučí a teď už je na to správnej čas. Podle hlášky o půlkách bych řekla, že je to originální kluk, kterej vždycky bude asi trochu svůj a ti mají holt trošku problémy začlenit se do stádečka.

Další věc je, že některý paní učitelky jakoukoliv odlišnost špatně snášejí a připadá mi hodně prazvláštní po týdnu kluka posílat do PPP. Pokud ti v poradně nic neřeknnou o dgn. hyperaktivitě, tak bych se i soustředila na to jaký jsou paní učitelky a jak se k dítěti chovají. Máme zkušenost s mým bratrem, kterej byl v jedný třídě problémový dítě tahaný po psycholozích a ve druhý třídě andílek jehož učitelka zbožňovala. Tak držím palce.