Přidat odpověď

Je to idiotské, a myslím, že by to Cermat, potažmo MŠMT u prvního soudu proti výsledku prohrál.

Ale co se týče dlouhodobě postižených dětí, myslím, že se dá použít ta "antidiskriminační" verze:

"Úpravy prostředí
Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek MZ jsou testováni v samostatné učebně, příp. učebnách, odděleně od žáků intaktních (žáků bez postižení) z důvodu odlišného časového limitu, používání individuálních kompenzačních pomůcek a dalších uzpůsobení podmínek konání zkoušky (např. přítomnost asistenta).

Nárok na úpravy prostředí zakládá posudek školského poradenského zařízení. Jedná se zpravidla o úpravy pracovního místa (stolky s nastavitelným sklonem a výškou pracovní desky, individuální přisvětlení apod.) nebo o úpravy učebny (omezení rušivých prvků, optimalizace podmínek pro odezírání, strukturalizace prostředí pro žáky s poruchami autistického spektra apod.)."

Čili, rozhodující bude, aby školské poradenského zařízení popsalo speciální potřebu dítěte (na základě papírů od doktora) a to tak, aby se vešlo do definic v příslušné vyhlášce, zřejmě:

5. Specifické poruchy učení a ostatní (SPU-O)
a. Skupina I (I_SPU-O) - žáci se specifickou poruchou učení (konkrétně se jedná o dyslexii, dysgrafii, dysortografii či jejich kombinace), žáci s dyspraxií, žáci dlouhodobě nemocní a/nebo žáci s lehčími zdravotními poruchami popsanými v doporučení školského poradenského zařízení (poruchy pozornosti, projevy hyperaktivity, hypoaktivity, impulzivity apod.). Žáci mají obtíže se čtením běžného textu (bez úprav) a se psaním (jak po fyzické, tak po jazykové stránce); pracují se zkušební dokumentací bez úprav (po formální ani obsahové stránce se neliší od zkušební dokumentace pro žáky běžné populace).

Ale určitě bude třeba se včas na CERMATu zeptat.

Ovšem kladu si otázku, jak má postupovat student, který se nachladí před maturitou, bude mít papír od doktora, ale nikoli z PPP (třeba kvůli zánětu MC).