Přidat odpověď

Jedůfko,
já ti nevím...
Hlavně se mi celkově příčí mluvit o dětech, které se nemusí doma učit, jako že nic nedělají. Minimálně dělají to, že pravidelně chodí do školy, kde tráví cca 6 hodin a musí se tam na něco soustředit, úplně samo jim to do hlavy nenaskáče. A to v jejich věku podle mě úplně stačí, aby "něco dělaly". Většina má ale ještě nějaké kroužky nebo musí něco dělat doma. Pokud zůstává hodně učení na doma, je toho na ně už až dost. Když se k tomu připojí nějaká pětka, stres z toho předmětu, ze kterého tu pětku má, vědomí, že když v tom předmětu opět selže, je už velký problém... Tak tohle je už podle mě to, co tady někteří nazývají ukradeným dětstvím. Dokážu se vžít do dítěte, které jde ze školy s tím, že musí ještě to a tamto a když nepřekoná únavu a ten např. dějepis se nenaučí úplně dokonale, riskuje, že ho zase posadí s pětkou a problém je ještě větší. Podle mě je to hrůza.
Málokdo z nás dospělých je pod takovým tlakem jako jsou některé děti. Dospělý už má svoji svobodu v jednání a může si rozhodnout, na co se vykašle a na co ne. Nikdo z nás, to se tady vykecávají na Rodine, nemůže říct, že celý den jenom soustředěně maká.
Dobrá škola by měla dítěti dát co nejvíc v době vyučování. Takovou školu, která bazíruje na soustavné denní domácí přípravě a snaží se k tomu děti donutit, za dobrou školu nepovažuju.