Přidat odpověď

Asi záleží na tom, v jakém stádiu pokročilosti. V začátcích mi hodně dal celkem nezáživný a často kritizovaný dril gramatiky. Nebylo to zábavné, ale bylo to užitečné. Pak mi nejvíce daly hodiny s rodilými mluvčími, kde už se vůbec nepoužívala čeština a člověk byl velmi rychle vtažen do konverzace v angličtině a pochytil velmi přirozeně spoustu znalostí.
Obecně bych řekla, že mi vyhovuje "nabalovací" výuka - stále procvičovat dokola už naučené jevy a postupně přidávat další. Nesnáším, když se něčemu novému věnuje hodina a pak už se k tomu učitel nevrátí - spolehlivě to zapomenu.
Co se týče jednotlivých aktivit, hovory v párech také nemám ráda, nikdy mi nic nedaly. Diskuze je dobrá, pokud je téma studentům blízké a mají k němu slovní zásobu (ideálně navazující na téma, o kterém už byla řeč), jinak je z toho rozpačité ticho za každou větou. Měla jsem ráda např. různé popisování a rozvíjení situací nastíněných obrázkem, novinovým článkem, písničkou apod.