Přidat odpověď

Tak naši prvňáci třeba teď řešili lidská práva, když jsme před třemi týdny dělali kontinent Amerika (konkrétně chování přistěhovalců k indiánům, pak otrokářství a ze současnosti dětskou práci na Haiti). Teď děláme Austrálii a nějak se tam vyskytlo chování přistěhovalců k aborigincům (kradení dětí od rodin a převýchova) a vlastně by se k právu dala počítat i ochrana přírody (na to jsme narazili dnes, když jsme dělali Novej Zéland a Velkej bariérovej útes).

Takže spíš je to obsahem nějakýho jinýho tématu. Z loňska mě třeba napadá náhradní rodinná péče - tam bylo celkem podrobně jak a proč se děti dostávají do dětských domovů a jak probíhá adopce a pěstounská péče. Vlastně jsme tam měli i vyloženě téma lidská práva (konkrétně holocaust) a neziskovky pomáhající zdravotně postiženým, sociálně slabým, obětem domácího násilí apod. A etiku obchodu (pracovní podmínky lidí na plantážích apod.) - to bylo vtipný, páč jsem se snažila dětem vysvětlit, co je to zdravotní a sociální pojištění, clo a DPH. Celkem se tvářily, že to pobraly, ale ono u těch mrňousků je to spíš podnět k diskusi a k přemejšlení nad něčim - alespoň já to vnímám tak, že se mají učit rozlišovat, co je správný a špatný, případně že co je dobrý pro jednoho může bejt špatný pro druhýho. Aby byli schopni s ročním odstupem zopakovat, co to to zdravotní pojištění je, to myslim nehrozí


Rozho