Přidat odpověď

Danielo,
a proč zrovna fyzika? Copak měření, vážení, jak dát cihlu k cihle, aby nespadla zeď, potřebují jen středoškoláci? Mám dojem, že právě tohle by mělo zůstat v tom základu....stejně tak popis zásuvky a zástrčky, značení drátů, rozdíl mezi voltem a ampérem, páka, kladka, pojistky, jističe.....
Pokud bych měla najít předmět, který člověk má šanci použít v praxi, aniž by nutně musel mít hlavu na studia (nepočítám základní počty a češtinu do 5. třídy), bude to právě fyzika.
Problém je, že se to míchá i s těmi vzorečky, výpočty a definicemi, ale ten základ mi přijde opravdu důležitý....
Pak bys mohla polemizovat o všem ostatním.....k čemu se učit zeměpis, když hranice i názvy států a měst se neustále mění? Proč dějepis, když každá doba vykládá dějiny jinak? Proč přírodopis, když každý den vymírá tolik druhů a tolik nových se objeví? Ať se tohle cpe do hlavy až na střední, kdy už si v tom člověk dokáže udělt jakžtakž pořádek, ne?

Ne, já si opravdu nemyslím, že je nějaký předmět zbytečný nebo by se dal odsunout na později....spíš mi někdy přijde zbytečné to učivo dělit podle předmětů a požadovat od všech všechno ve stejném objemu....