Přidat odpověď
Já nejsem učitel, ale zkusím nastínit, jak bych to dělala já.
Napřed bych studentům řekla něco o Wolkrovi, o tom, jak žil, že byl nemocný, že se nedožil vysokého věku, v jaké době tvořil a na koho navazoval.
Pak bychom si přečetli tu báseň a zaměřili se na to
- proč "kvete modře"? Jak by to asi napsal dneska?
- proč "vlaky, lodě a člověka"? jak se v té době doručovaly dopisy? jak by to asi napsal dneska?
- proč "čmelák a vítr"?
- proč "plody sladké a trpké"?
a snažila bych se, aby si všimli toho proplétajícího se motivu přirovnání s rostlinou "kvete modře" "pel" "čmelák a vítr" "rozesel" "blizny červené schované v růžovém okvětí" "narostou plody"
Předchozí