Přidat odpověď

Ono jde v ČR i velmi významně o to, zda jsi učitel nebo neučitel. Já mám vystudovanou specku (BC.), bez uvedení "učitelství". A to zde jde...Paradoxně jsem učila kvalifikované učitele, kteří neuměli učit! Měla jsem na starosti přicházející absolventy PF, byla jsem tzv. uvádějící učitel. Inspekci ke mně ředitel posílal, aby měl dobré hodnocení. Já měla tu smůlu, že díky červenému diplomu mě přijali do Mgr. stupně sociální pedagogiky, protože Mgr. specka v HK tenkrát nebyla a já to měla za odměnu!!!! Tenkrát jsem byla ráda, že mohu dostudovat Mgr. stupeň a odcházel jsem s tím, že jsem i speciální i sociální pedagog. Za ministrině Buzkové, jsem takto byla i chápána. Hle,jak se paragrafy mění...
A co se týká nekvalifikovanosti, mně se také nelíbí když (někde) učí středoškolák nebo Ing. bez pedagogického vzdělání. Ale to slovíčkaření a věčné dělení na neučitelské - učitelské obory mě doslova vytáčí. A zejména u prvního stupně a specky. Mám široký pedagogická a psychologický základ, jediné co nás odlišuje jsou "chybějící didaktiky", což jak jsem měla tu možnost u absolventů - učitelů je stejně úplně na nic, protože kopyto se učit nenaučí i kdyby měl tisíc erudovaných didaktik na papíře a naopak, člověk znající psychiku dítěte a s pedagogickým talentem první stupeň nebo na speciálce může učit v klidu bez toho a kvalitně.