Přidat odpověď

Helčo, odpovědi jsem ještě nečetla, ale mě osobně překvapilo, že v těch genetických učebnicích čtou hned na začátku dost dlouhá slova, já jsem začínala krátkými slovy- mé, bé, bů... pak jednoslabičná podstatná jména. Děti v té době už uměly všechna písmenka, takže nebyl důvod učit nejdřív některá, pak přidávat další a připadá mi to rozumný- učit číst, až když dítě všechny písmenka samostatně zná.
Ale co považuju za nejdůležitější- pokud dítě nemá nějaké postižení, nechala bych učení se číst úplně na něm. Zejména, když má chuť se učit, tak se to lehko naučí bez učených metod, prostě si hrát s písmenky a slovy a nechat ji naučit se to její osobní metodou.