Přidat odpověď

Co se týče čtení: "V cem plavu je ta spousta pojmu: genetická metoda, analyticko-synteticka metoda", z toho si nic nedělej. Taky jsem z toho byla nervózní, jak to zvládnu. No, děti to zvládly naprosto v pohodě. Jakou metodou? Upřímně nevím, asi od všeho něco. Výsledkem je, že jsem první dítě naučila číst. Čte dobře. A to naučilo číst to druhé. Hrály si na školu. Nemohu si vynachválit místo slabikáře staré Čtyřlístky. Ten příběh a pohihňávání je velkým motorem k dočtení. První děcko milovalo textíky, kde byla nějaká slova nahrazena obrázkem. Druhé to nerado. I teď zjišťuju, že stejně na každého musím trochu jinak.