Přidat odpověď

A já ti už dvakrát odpověděla, že za těchto okolností bych to prostě neřešila, nikam nevolala a klidně nechala dát synovi pětku, protože to prostě nevyřešíš. Učitelka bude argumentovat, že syn neměl včas pomůcky, ty zase, že je neměl jak získat. Když budeš trvat na tom, že to má syna naučit, může se stát, že ho na ten úkor nějak ztrapní a za to fakt výuka pletení nestojí. Takové úsilí bych já vynakládala třeba na naučení něčeho v matematice nebo češtině bnebo něčeho, u čeho je naděje, že se k tomu ještě později dostane. Ale sama jsi psala, že další využití této dovednosti nepředpokládáš, tak proč riskovat, že to pokazí synův vztah s učitelkou? O tom, že to hrozí, jsi se zmínila už v úvodu....

A pak tedy ještě takové poznámka vedle, ony tyhle jakoby oddychové předměty jsou pro učitele jedny z nejnáročnějších, protože díky tomu, že se dostaly do povědomí lidí jako nedůležité, tak existuje poměrně málo způsobů, jak v nich dosáhnout jakéhokoliv výsledku. To jen pro pohled z té druhé strany, proč to někdy vypadá a někdy skutečně je tak, že jde vlastně o permanentní prudu. A to, že to často učí učitelé, kteří k předmětu nemají vztah a dostali ho jen pro doplnění úvazk nebo za trest, to je zase ještě jiná kapitola.

Takže na závěr, fakt bych to neřešila a ani případnou pětku, nestálo by mi to za to a i kdyby to znamenalo horší známku na vysvědčení. V šestce. V osmičce už bych k tomu zase kvůli přijímačkám přistupovala jinak.