Přidat odpověď

Jo takhle. No já vycházím z toho, že má-li dítě dvojky na prvním stupni, je nějaký nedostatek buď v jeho schopnostech dostát nárokům učiva, a pak nemá cenu posílat ho na gymnázium, nebo je nedostatek v jeho přístupu ke studiu, a to také nevidím jako ideální výbavu pro gymnázium.
Dvojka na druhém stupni nebo na gymnáziu je už něco jiného, ale na tom prvním stupni si myslím, že snad děti nedostávají dvojky bezdůvodně nebo jen nějakou nešťastnou shodou náhod. To je to, co myslím tím "problémem" ve zvládání ZŠ (resp. prvního stupně, opakuji, že druhý stupeň považuji už za něco jiného).