Senedro, to je ono - když VÍM, že dítě na tu jedničku potenciál má, přijde mi nějak špatně, že by ji mít nemělo
Takový byl dosud můj přístup. (Mluvím o prvním stupni ZŠ, na vyšších stupních už je to jiné, tam už známku považuji za poměrně pofidérní měřítko.)
Když budu vědět, že potenciál nemá, tak na něj tlačit samozřejmě nebudu, až tak zaslepená nejsem.
Ale já jsem nakonec netlačila nějak extrémně ani na své dítě s potenciálem, holt má dvojky, tak jsem ho nechala ještě dozrávat na ZŠ a uvidíme. Nemusí být za každou cenu na gymnáziu, jen by mě mrzelo, kdyby potenciál zapadl úplně.