...ústní konverzaci jsem musela doslova vydupat, aby to aspoň zkusil (dítě má poměrně velkou sl. zásobu) - nechtěl ji vůbec připustit...učitel vůbec nechtěl připustit možnost, že by se zkouška měla skládat z čehokoliv jiného, než jsou tyhle gramatické úlohy, časy a ten trpný rod - pro něj, jak řekl, je to stěžejní a ostatní ho příliš nezajímá....
Kamarádka byla anglicky pohovořit s druhostupňovou angličtinářkou své dcery a konstatovala, že tato učitelka je schopna pouze písemného projevu. Jestli to nebude podobný případ
co se týče rozsahu učiva, snad musí mít nějaký vzdělávací plán, který musí být dostupný.