Přidat odpověď

tak mně tady asi něco uniká, protože já postoj tvé dcery považuju dost za truc (paní učitelka řekla nejdřív vymalovat, tak já jí ukážu, jak se maluje). nerozumím, proč to dělá - pokud se nudí a paní učitelka není přístupná práci navíc, proč tohle necháváš na dceři? rozumím vazbám kamarádky, ale když sama vidíš, že dcera výuku bojkotuje a zadanou práci neudělá/udělá jen z poloviny, řešila bych to.
mně by přišlo opravdu logičtější, jak píše šuplík, žádat po dceři, aby udělala nejdřív zadanou práci (evidentně máš velmi bystrou dceru, tudíž výmluvy typu nejdřív vymalovat potom spočítat bych v potaz nebrala), potom ať si tedy maluje. upřímně, pokud by mi dítě zadanou práci dodalo vypracovanou napůl, přestože bych věděla, že to umí (opravdu to učitelka ví? předvedla jí to dcera někdy?), taky bych jedničku nedala - za co? za napůl odvedenou práci? tohle není o uspokojování paní učitelky a o poslušných holčičkách, ale o tom, že dcera učitelce ukazuje, jak moc ji má na háku (a to nepovažuju za dobrou vlastnost, není to rozhodně opak poslušné holčičky).