Přidat odpověď

Tak já doufám, že se nám to podaří zařídit tak, aby děti měly minimálně v první třídě učitelku, které si budem moct vážit i my. Úplně chápu, že v tomhle věku děti k učitelkám vzhlíží a touží po ocenění od nich, takže podrývat autoritu se nechystám.
Ale umím si představit situaci (i když teda zase teoretizuju), kdy učitelka má na nějaký problém názor zásadně jiný než já (třeba že PB nemůže existovat), ve které bych si asi dovolila nesouhlasit. Předpokládám, že by se to týkalo nějakého konkrétního názoru, hodnocení situace nebo metody, nikoli její osoby.
No a nejpozději na druhém stupni si myslím, že by dítě mělo být schopno kritického pohledu vůči autoritám, aniž bych tím narušila nějaký jeho základní pocit bezpečí.