Přidat odpověď

Splechťulko,
reference od rodiče budou asi jiné, než kdybych se zeptala dítěte, které je aktuálně v septimě. To by svůj ústav určitě nedoporučilo.

Jinak tedy první stupeň obtížností učiva úplně v pohodě - žádný rapidní propad v hodnocení oproti ZŠ jsem nezaznamenala, první "čistka" studentů proběhla v kvartě, od té doby, každý rok bývá jeden student odejit jinam. Jako všude se kvalita výuky odehrává od toho, kdo daný předmět vyučuje ... Aj je na velmi dobré úrovni - nějaké hodiny probíhají formou videokonferencí se zahraničními studenty, škola pořádá výměnné pobyty v zahraničí (Anglie, Francie), výlety do zahraničí (Anglie, Švýcarsko) ... Dějepis, Biologie - velmi dobrá úroveň, ze Zeměpisem taky není problém, Čj - pokud byla vyučující stejná jako na Dějepis bylo to OK, v Kvintě dostali jinou profesorku a úroveň šla hodně dolu - dva roky trvalo, než dostali zase někoho jiného a ta "nekvalitní" učitelka je na škole pořád ... , Matyka, Fyzika - neposoudím objektivně - moje dítě je spíše humanitně zaměřené, ale v podstatě to celkem jde, Chemie - pan profesor je asi hodně dobrý, ale zapomíná, že má před sebou studenty a ne kolegy z výzkumného ústavu, takže z jiného světa, Nj - jeden čas kvalita výuky nic moc, po výměně učielky OK.
Atmosféra ve škole je dobrá, kolektiv třídy je také fajn.

Mluvím tedy o České - samozřejmě, že studenti nelibě nesli a nesou "olympijské" kolegy, kde tedy je priorita asi jinde než ve výuce vědomostních předmětů, ale tím, že se spojili získali kvalitnější učitele na TV, takže dítě má dalo víc rádo tento předmět, když se odborněji doví, jak mají svaly v těle pracovat.