Přidat odpověď

Kdyby učitel (a tím pádem ani žák) nemohl odejít domů, dokud by neodvedl kvalitně svou práci, možná by se výrazně zvýšila spolupráce a ochota žáků se něčemu naučit. A možná se pletu a nikdo by nikdy nikam domů neodešel, protože dosáhnout stoprocentní kvality je v případě práce s dětmi poněkud zavádějící. Oblíbená učitelka na škole jedné, kde její žáci mají samé pěkné známky (to je obraz kvality?) může být rázem považovaná za úplně nemožnou a neschopnou, pokud její žák přejde na jinou školu a tam se najednou zjistí, že absolutně nezvládá a nestíhá a dokonce ani nemá znalosti, které požaduje jiná učitelka téhož předmětu.