Přidat odpověď

Liško, jak které dítě.
A jak tu bylo psáno, nejde o to, že by dítě dva měsíce nemělo ty dovednosti používat vůbec. Může je trénovat, aniž by si to v hlavě spojilo se školou a školními povinnostmi. Viz co psala Myšutka, to vidím jako ideální příklady.
Mně by vadilo každý prázdninový den myslet na školu ve stylu: musíme napsat zápis do deníku, abys splnil, co řekla paní učitelka a abys jí to v září mohl ukázat. To je neustálé udržování ve školním režimu, byť časově velmi omezené, ale v hlavě to prostě pořád musí být.
Proti občasnému "nenápadnému" osvěžení znalostí nic nemám, to některým dětem může pomoci.
A spíš si neumím představit, že by dítě dva měsíce nepotřebovalo nic napsat ani přečíst. To by asi muselo ty dva měsíce trávit samo v lese