Přidat odpověď

Já jsem taky asistent. Loni jsem byla ve třídě, kde asistenci potřebovali pomalu všichni ostatní, ne to dítě, ke kterému jsem byla "napsaná". A taky to tak fungovalo, primárně jsem sledovala ono dítko, ale většinu času jsem trávila s jinými, potřebnějšími. Vyhovovalo to tak všem. Letos už asistenta nepotřebuje.
Teď jsem v 1. třídě, kde teda 90 % mého času a pozornosti potřebuje ono "napsané" dítko, nicméně když má nějakou samostatnou nebo volnější aktivitu nebo když vidím, že je třeba, věnuji se i ostatním. Někdy naopak pracuji s celou třídu a paní učitelka se věnuje dětem s IVP (máme 3 s IVP a jeden další jej bude mít od příštího roku) nebo jiným potřebným.
Bere se to jako, že jsem asistent pedagoga, ne osobní asistent jednotlivce - to už tu padlo.
Jinak IVP vypracovávám s učitelkou, jednak proto, že jsem speciální pedagog, druhak proto, že o dítěti jeho pokrocích vím de facto víc než ona.