Přidat odpověď

tak já mám zkušenost z podobně složené třídy jinou- alternativa je super, ale ne vždy a ne za každou cenu. třída složená většinou z dětí s spu (bez integrace), některé děti na hranici lmr (bez integrace, pouze zohledňovat intelekt - problémy s učením vyplývají ze snížené inteligence, na to ivp není), dítě cizojazyčné, dítě velmi šikovné a do toho ještě dítě s výraznou poruchou chování (vulgarismy, řvaní, házení věcí, nadávky všem vč učitelů apod) - asistent byl přidělen až po 3letech. luxus 18 dětí. to vše 1 třída, bez asistenta (nyní s asistentem, ale jen na některé předměty, na cizí jazyk např ne). dostali výbornou zkušenost učitelku, která jela frontálku - tvrdila, že bez ní by nebylo možné udržet řád, pozornost, zajistit klid. s dětmi jela podle jejich tempa, přizpůsobovala činnosti, ale dělala celá třída. v samostatné práci učivo fázovala - základ udělali všichni, nadstavbu šikovnější, kdo zvládl. třída po vedení této učitelky funguje.