Přidat odpověď

Syn je v osmé třídě. Jeho prospěch je průměrný. Není hloupý, ale většina předmětů ve škole ho nebaví. Co mu jde a baví ho, je angličtina, matika a dějepis. Z angličtiny má jasnou jedničku, z matiky a dějepisu dvojky. Ostatní takové ty hlavní předměty má většinou trojky. Teda doufám, že to tak zůstane. Loni měl na konci tři trojky - čeština, přírodopis, zeměpis. Teď se k tomu v pololetí přidá fyzika, chemie, němčina. Na třídních schůzkách nám říkali, že už první pololetí osmé třídy se počítá do průměru při posuzování ohledně přijetí na střední školy. Syn neví, kam by šel. S těmi trojkami to vypadá maximálně na učňák s maturitou. Což o to, na tom by nebylo nic špatného. Mně ale vadí to prostředí (hlavně situace kolem drog údajně horší jako na střeních školách s maturitou). A nevím, jak mu pomoci, aby ty známky byly lepší. Nutíme ho učit se, z učiva ho zkoušíme. A stejně pak nosí domů trojky, čtyřky, sem tam nějaká dvojka v předmětech, které mu vychází na trojku.

Moje dotazy jsou. Je šance, že by se s trojkami mohl dostat na školu jako je ekonomka, průmyslovka apod., pokud by udělal dobře přijímací zkoušky? Co všechno se dá udělat pro to, aby ty přijímací zkoušky příští rok dobře dopadly, kromě soukromého doučování? Je možné, že v devítce budou mít nějaké hodiny navíc, to zatím nevím. A mám v plánu teď v lednu při individuálkách zajít za učitelkou, která má tohle na naší škole na starosti. Co byste ještě doporučily?