Přidat odpověď

hrouda, to mi nedělej, já musím makat, učím se na zkoušky a opravuju písemky, uzavírám známky.

ale jinak, poraďte tedy, jdu s kůží na trh:
dítě, 2.st zš, předmět, na který není úplně blbý, šlo by mu to, kdyby chtěl. má 14x za 5, 1x za 3, 1x za 2. vše hlášené testy, většina z pracovního sešitu, nebo z věcí, které se musí doma naučit. průběžně prospěch konzultován s rodiči, průběžně byli rodiče upozorněni na možné opravky, teď měl možnost ještě napsat test (předem hlášený, nic moc těžkého, věděl přesně, z čeho a jinak je schopný se to naučit, vyzkoušeno už dřív) na opravu, odmítnul, že si rovnou střihne opravky. nechce se mi ho hodnotit nedostatečnou, ale budu muset, pokud uhnu, budu za blba a příští rok to bude stejné, ne-li horší. nechce se mi trávit prázdniny a svoji dovolenou konzultacemi s ním, ale co už. domácí přípravu nedělá, v hodině si jen hraje, do sešitu nepíše - na vše jsem upozorňovala rodiče opakovaně a průběžně. co s ním.
klidně mi napište, co dělám blbě, že nedokážu motivovat jedno dítě, zbytek skupiny je ok, nedávno za mnou přišla maminka jiného dítěte z té skupiny a děkovala mi, že jejich děťátko má díky mně můj předmět konečně rádo.