Kudlo, no a to je ten rozdíl mezi náma dvouma (
): mně připadá důležitější vztah ke vzdělávání, radost ze školy, než znalosti.
Na prvním stupni.
Netuším, kdy a jak a jestli se děti učily vyjmenovaná slova. Nezdá se, že by je to nějak poškodilo v dalším studiu a celkové životní prosperitě (jsou již dospělé), takže asi to kažení průměru za zkoušení z vyjmenovaných slov fakt není není potřeba. Stačí jim psát správně, bez známek za "ty vopruzy". (syn tedy nepíše vždy správně, je dys- a navíc "flákač", ale kupodivu taky šťastně žije)