z dětství si nepamatuju, mám pocit, že ve většině předmětů byly 2-3 známky za pololetí. když se nepsala písemka, tak se z téhož vyzkoušelo. těsně po nemoci s omluvou byl odklad. na gymplu se dopisovaly velké písemky, čtvrtletky a tak.
já jim na písemky nějaké větičky co uvádíš píšu - buď pochvalné a nebo překvapené - kromě známky.
neumím si představit studenta gymnázia, který celý rok nedělá nic, neučí se a na konci školního roku vyšvihne ze všeho zkoušky tak, aby prošel. I ti co mají individuál si domlouvají průběžné zkoušení, je toho moc, nedá se to zvládnout. průběžné ověřování znalostí, jak je obvyklé, považuji za užitečné. Pokud někomu nesedí, nebrání mu nic domluvit si ve škole individuál, ne?