Přidat názor k článku 2. celostátní setkání žáků domácích škol

Loro,
je určitě v pořádku, když se chytrého syna snažíš zaměstnat, aby se nenudil (škoda, že se o to nesnaží učitelka, asi by stálo za to s ní o tom promluvit).
Ale - jsem přesvěčená, že učit šestileté dítě, jakkoli chytré, řešit příklad mezera-2=5 tím, že ho naučíš "řešit rovnice", je špatně. Nemůže to pochopit, neví, co dělá, neví proč. Děti v tomhle věku nejsou schopné takové abstrakce. Proto se neučí řešit rovnice, ale číselné operace si spojují s konkrétními předměty. Ostatně, "převádění s opačným znaménkem" je vlastně nesmysl, ve skutečnosti přičítáš k oběma stranách rovnice stejné číslo, a tak neporušíš rovnost.
J.