Přidat názor k článku 2. celostátní setkání žáků domácích škol

Loro,
s fyzikou je to naprosto v pořádku. Ale já jsem psala o tom, že dítě v 6 letech není schopné abstrakce, to je něco jiného.
Vím, že příklad není vymyšlený. Je to ale příklad na to, aby dítě dovedlo odpovědět na otázku, které číslo bez dvou dá pět (neboli kolik jablíček musí být na míse, aby, když dvě sníme, jich tam zůstalo pět). Ty ho učíš "převádět s opačným znaménkem", ale pod tím si dítě nedovede nic představit, neví, proč to dělá, naučí se jen mechanicky počítat a to je špatně.
J.