4.1.2018 15:10:40 Konzerva
otázky
Po přečtení mě napadly dvě otázky:
1) K čemu bylo pro toho chlapce dobré chodit do normální školy? V čem to pro něj bylo přínosem? Na vše musel mít asistenta s výjimkou výchov. Jeho postižení (dle fotky) patří asi k těm lehčím, ale opravdu zvládl učivo celé ZŠ, včetně cizího jazyka, matematiky, chemie atd.? Nebylo by pro něj lepší být v nějaké "speciální" škole nebo třídě, kde by byl se sobě "rovnými" (tedy s dětmi s podobnými schopnostmi, ne s nevychovanými a nevychovatelnými!). Třeba se k němu spolužáci chovali slušně, ale nemůžu uvěřit, že by se stal členem kolektivu.
2) Proč chodila matka na schůzky individuelně, proč nechodila i s ostatními?
Odpovědět