Re: Názor na obtížnost výuky v 1. ročníku gymnázia

učitel dějepisu dle tvého popisu je velmi svérázný. ale tvoje dcera je na gymnáziu, píšeš, že prestižním. zadaný dlouhodbý úkol nemusí tak úplně souviste s učivem, které se probírá, proto je dlouhodobý. dcera se může zadávajícího učitele zeptat, zda jim poskytne ještě i podrobnější info, případně další literaturu a zdroje, ze kterých by mohla čerpat a správně zařadit dílo do kontextu doby. Rovněž bych se pokusila z dcery vypáčit, zda úkol nenavazuje na učivo i jiných předmětů - čeština, ZZáklady spol. věd, apod. I když u podobných solitérů, jako je popsaný dějepisář o spolupráci s jinými kolegy dost pochybuju.
Rozhodně bych na tvém místě neřešila nic za dceru, pouze bych ji směrovala, co má udělat ona sama - konzultace s vyučujícím, domluva se spolužáky, "delegace" k profesorovi, apod...
ale základem je - tvoje dcera je na prestižním gymnáziu, je logické, že jsou na studenty kladeny velké nároky