Re: Muslimské dítě ve škole

Stát není v ČR v pravém smyslu oddělený od náboženství, ale má z ústavy spíše nepreferující kooperativní roli. Nesmí se zakládat, ani preferovat určité vyznání, ale uznává, že křesťanství a jeho tradice má místo v jeho kořenech.

Svoboda vyznání není jen věcí soukromou, ale i veřejnou. Tak jak je postavená v Listině znamená právo i veřejně vyznávat a veřejně konat podle své víry, pokud to není prokazatelně v rozporu se základy demokratického zřízení, veřejným pořádkem ochranou veřejného zdraví atd. Přitom k tomu lze využívat i další práva (svobodu slova, shromažďování, bádání, svědomí...)

Obvykle nastává problém, pokud se dostává do konfliktu více základních práv. Zde právo rodičů na náboženskou výchovu a vedení svého dítěte, právo dítěte i rodičů na veřejně praktikovanou svobodu vyznání a proti nim právo dítěte na vzdělání a povinná školní docházka (je základním právem!). Klíčem je rozumnost a vstřícnost všech stran. Což se nedá vždy dosáhnout, asi ani ne zde. Ale stát, potažmo škola, zde tahá za kratší konec, on totiž musí dokládat, proč požadavky svobody vyznání jsou nad rámec oněch minimálních práv na omezení.

Čili: Určitě nejde jen pro odlišné vyznání dítě vytlačit mimo veřejné školství - tím by byla porušeno právo na rovný přístup ke vzdělávání z veřejných zdrojů a vůbec právo na vzdělání.

Jak tedy na to:

Asi bych písemně požádal rodiče o sdělení těchto věcí písemně, po předmětech (a česky, nebo aspoň anglicky) s odůvodněním z hlediska jejich víry, jako podklad pro jednání o individulizaci jeho vzdělávání. S tím, že bez toho nebude na jejich požadavky reflektováno a podle ŠkZak bych svolal jednání s rodiči. Zároveň bych jim doporučil, aby přinesli i vyjádření duchovního jejich církve k podpoře jejich požadavku s detailním rozborem požadavků.

Tam, kde jde jen o otázky "genderové", čili o společné TV, plavání, apod. by bylo možné prostě dítě uvolnit z plnění předmětu a stanovit náhradní formu a komisní zkoušky. V obalstech, kde jde o náplň, bych ovšem upozornil na ŠVP a tím, že se určitě dají dělat drobné kompromisy, např. ve VV lze opravdu aby dítě malovalo pouze ornamenty a flóru. Je ovšem otázka proč by nemohlo zpívat? To bych třeba chtěl velmi detailně zdůvodnit a opět detailně stanovit náhradní náplň.

Na jednu stranu, prostě škola musí být vstřícná. České školství potřebuje individualizaci jako sůl. Na druhou stranu to nemůže být bezbřehé a nemůže to klást omezení na ostatní - jako třeba zákaz vánočních besídek.

(Vánoce jsou opravdu pro většinovou společnost spíše kulturní svátek s náboženskými kořeny, než svátek náboženský. Stromeček má několik málo set let. Ježíšek v současném pojetí spíš patří na Boží Dar, než do Bible... Atd.)