Re: Kontrolujete starším dětem přípravu do školy?

Monty, přepisováním se dítě učí, zapojuje jen další smysl, což prohlubuje učení se jazyku. Já dětem netisknu skoro nic, takže u mě si vše píší ve škole, a je mi celkem jedno, jestli si to ještě píší doma do slovníčku zvlášť, nebo to mají v jednom sešitě, ve kterém pak i pracují, každý má svůj systém a beru i za svůj úkol jakožto učitele, jim ten systém pomoct najít. Jenže, rodiče po mně pak dupou a berou to jako znak mé nekompetentnosti, proč si děti do slovníčku nepřepisují vše, i s výslovností - no, klidně, ale doma, protože ve škole nehodlám trávit půl vyučovací hodiny přepisováním do slovníčku, když ten čas můžeme věnovat ústnímu procvičování. Nedělám s dětmi stylem 8 slovíček za lekci, přičemž tato má 4 vyučovací hodiny, ale dávám jim toho dost extra, na učebnici spoléhat nemůžu, protože ta obsahuje stěží polovinu toho, co by měly děti umět.
Takže za mě ano, pokud syn psát potřebuje, jakože mu to nejde, slova píše blbě, pak to, že to napíšeš za něj, protože ho to chudáka nebaví, je špatně. Pokud syn speluje a píše dobře, to už je pak na tobě, jak si obhájíš napsaný úkol za něj.
A ještě jedna věc - není jednička jako jednička, na naší škole jsem nucená být mírnější ve známkování, než jsou na jiných školách, obecně u nás jednička je klidně i dvojka a trojka na jiné škole.