Není zájem o alternativní výuku?

Dlouho jsem tu nebyla a když jsem se zas objevila, tak jen proto, abych oživila svůj evergreen. Výuku v prvních třídách
Asi je tu známo, že moje dcera nakonec přešla na jinou normální základku, ale do třídy s lehce alternativním přístupem. Mě třeba se to moc líbí, na druhou stranu musím konstatovat útlum zájmu o školní dovednosti typu otrockého psaní (písanka), počítání apod. Na druhou stranu si pořád vyrábí nějaké projekty a knížky (pro sebeú, takže do nich i píše a celkově uplatňuje to, co se ve škole učí. V zásadě jsem spokojena, asi jsem si to dokázala ukočírovat tak, abych měla přehled (jednou týdně donese učebnice, resp. písanky a pracovní sešity, víkend to prozkoumám, zejména v matematice opravíme, co má špatně a trochu to procvičíme). Jo, a mají úžasnou učitelku.
Když dcera do třídy nastupovala, bylo v ní 16 dětí. nyní se zdá, že pokračovat jich bude 10. To je hodně málo, je to problém, a já doufám, že ho škola nějak vyřeší bez toho, aby tuto třídu zrušila. Odcházet bude i dceřina v podstatě jediná kamarádka.
ať nad tím přemýšlím jak chci, nějak to nechápu. Rodiče dnes obecně svorně tvrdí, jak nechtějí, aby byly jejich děti byly hned od první třídy podrobovány tlaku na výkon, disciplínu a dril. Když ale dojde na činy, raději je přihlásí tam, kde tento tlak je, asi z obavy, aby v dnešní společnosti obstály. Nebo to má jiný důvod? V naší třídě si prý pár rodičů stěžuje, že nemají kontrolu nad tím, co děti ve škole dělají. A já si říkám, co jim brání donutit děti, aby ze školy donesly učení, jako jsem to udělala já (u mě byla původní motivace taková, že jsem potřebovala mít alespoň lehkou představu, dcera začínala s novými učebnice, systémem výuky apod). Jsou rodiče v zásadě líní a je pro ně jednodušší vědět, že dítě dnes má napsat do písanky pět řádků písmene D, než aby řešili týdenní "projektové" úkoly? Ptám se vlastně hlůavně těch, kdo alternativnější výuku zažili, pro své děti vybrali nebo naopak zavrhli.