Na naší škole taková třída není a na okolních školách je taková jen jedna třída, zcela přeplněná. Syn nemá asitentku na špatné mluvení, ale na dysfázii, tj. jeho problém není jen ve špatné výslovnosti, ale zasahuje to až do struktury řeči, paměti, špatného sluchového rozlišování, matematických řad, gramatických chyb a soustředění. O jedné logopedické škole vím, ale ani logopedka si není jistá, zda je pro syna dobré, aby byl pohromadě s dalšími dětmi s vadami řeči.
Předchozí