Nepročetla jsem celou diskusi, ale ráda bych se k tomuto tématu vyjádřila.
Moje dcera chodí do Montessori třídy. Je to propracovaný systém. Každé dítě postupuje svým tempem. Není problém, že někteří prvňáčci se postupně svým tempem učí písmenka jedno po druhém a jiní prvňáčci dostávají úkoly, kde si samostatně přečtou zadání a pak pracují, nebo pracují společně s druháčky.
Mám dojem, že současný většinový systém, kde všechny děti mají v určitou chvíli dělat to stejné, ve skutečnosti nevyhovuje nikomu (ani dětem nadaným, ani dětem pomalejším, ani dětem průměrným - taky mohou mít své dny a své nálady, a ani učitelkám, které stojí spoustu sil, docílit, aby dělali všichni to samé).
Předchozí