Nejmladší syn měl s výslovností problémy až do začátku pátý třídy - až tehdy se naučil ř. Ovšem se školní výukou neměl potíže vůbec žádný, kromě těch, že to na něj bylo moc pomalu. Do školy nastupoval jako nešestiletej (v tý době už tři roky četl), přeskočil pak ještě čtvrtou třídu. To bych chtěla vidět, co by na něj taková "psycholožka" říkala...
Ostatně ani starší kluci nemluvili správně, a konkrétně ř nezvládají dobře ani teď (23 a 25 let, čtvrtej a třetí ročník VŠ).