Přidat názor k článku Ve škole pohoda – rodina v pohodě a naopak?

Jsem toho názoru, že dítě by se mělo do školy těšit, protože to hlavní nejsou známky, ale touha se vzdělávat a poznávat nové věci, která je většině dětí vlastní a odradí je často právě škola. Můj starší syn nikdy nebyl jedničkář, ale nedá se říci, že by na to neměl. Úspěšně pokračuje na střední škole. Ale k tomu, aby byl jedničkář, musel by věnovat mnohem více času a práce škole, což jsem považovala za neúčelné. Pro mě bylo podstatné to, že tam chodí rád a že má čas si i pohrát a mít nějakou mimoškolní činnost. Přestože nebyl premiant, učitelé si ho chválili a chválí pro jeho vstřícný přístup, pro jeho zájem o věc a komunikativní schopnosti. Dokázal si i při přestupu na jinou školu udržet samostatné myšlení a přesvědčit nové učitele, že to, že se ptá v hodině na podrobnosti z učiva, není proto, aby se vyhnul učení a vysmíval se učitelům (jak to bylo zpočátku chápáno), ale opravdový zájem, na což nebyli zvyklí. Získal si je a přinesl do třídy a výuky něco nového, nepodřídil se davu. Díky tomu, že si školu nezprotivil a neučil se kvůli výsledkům, zlepšil si například jako jediný prospěch v druhém pololetí 9. třídy, přestože už byl přijatý na školu a rovněž navštěvoval kurzy Červeného kříže - učitelé se divili a byli rádi, získali pocit, že učit má možná ještě smysl. Protože jejich negativní přístup často pramení z rezignace, která také může být důsledkem přehnaných nároků rodičů a orientací pouze na výkon - je to pak bludný kruh.
Mladší syn měl ve škole problémy, přestože je výrazně nadaný. Má poruchy soustředění a pozornosti. Přestože s tím o své vůli nemůže nic udělat, stejně jako kdyby měl jednu nohu kratší, učitelé mají jiný názor. Když je tak inteligentní, musí přece chápat že... Nechápe a proto je špatný. Když jeho výsledky ve škole neodpovídaly jeho schopnostem, zařadil se mezi "ty problémové" a škola ho přestávala bavit, rozhodla jem se pro radikální řešení a začala ho učit doma. Takže už dva roky chodíme do školy jen dvakrát ročně na "přezkoušení" a syn se začal znovu o věci zajímat, zase ho baví se vzdělávat.