Pro vyrovnání

Poslední dobou se roztrhl pytle s příběhy, jak slabším dětem (dys, PAS, down) pomohlo nové zařazení do běžné třídy. Co tak pro vyvážení přidat článek o nadaných dětech v běžné třídě a co toto dává jim? Mám totiž pocit, jak z těchto článků tak i z okolí, že inkluzivní vzdělávání je možná prospěšné pro sociální rozvoj dětí, nicméně co se týče vzdělávání jako takového srovnává všechny na stejnou (mírně klesající) úroveň.