Re: JENO, haló, ozvi se, prosím!

Mirko,

Tobe slovni hodnoceni vyhovuje a ja nemam nic proti tomu, ze Tobe a Tvemu synovi vyhovuje :-)

Ja se jen ptam na prakticke otazky kolem.

Ja nerikam, ze mi slovni hodnoceni nevyhovuje - napr. nase pani ucitelka rozdava kazde ctvrtleti papir, kde treba pise: kluk je peclivy, v chovani nema problem - proste tak asi 5 vet a k tomu napise ty hlavni predmety a k nim znamky.

Ja jen stale NECHAPU, jak se to sakra dela, kdyz to dite potrebuje prejit na jinou skolu a potrebuje znamku. Co kdyz se to dite treba v pulce roku "jen" prestehuje a najednou, od unora chodi do skoly, kde maji znamky? Co potom dela ucitelka v nove skole, kdyz tomu slovnimu hodnoceni z predchoziho pulroku nerozumi? Nebo by to te ucitelce melo byt jedno, jak se ucilo dite v predeslem pololeti a mela by si dite prozkouset sama, zjistit, zda je dite jednickar, dvojkar...?
Pokud by vsak mel byt jakysi "prevodnik" ze veta blablabla znamena jednicku, veta blebleble znamena dvojku, tak snad zadne slovni hodnoceni nepotrebujeme a muzeme zustat u znamek, ne?:-)

Mirko,
a jeste neco: Prece slovni hodnoceni neprislo az s erou Buzkove na MS, to tu existovalo snad uz drive. Ovsem od Buzkove je nove snad prave to, ze reditel skoly muze rict ze rozhodl s RS a najednou mame na skole slovni hodnoceni..a to je to, co se mi nelibi. Dam sve dite do prvni tridy, je zvykle na znamky a najednou, v prubehu jeho skolni dochazky by tu byla dosti podstatna zmena.. IMHO pokud uz zmena, tak ji zacit v prvni tride. Vzdycky se to tak delalo a i ta priblbla nova koncepce (mnoziny a spol.) za totace zacala urcitym rocnikem deti v prvnich tridach.

Milada