Re: Cizí jazyky - půlit třídu či nepůlit?

Není to stejné. Prostě není. Výchovy mají jinou váhu. Jejich výuka by měla mít jiný učel. Už jen hodnocení výchov je velká systemová chyba. Představa o tom, že co se vnich naučí má stejný nebo podobný význam jako v základních předmětech je naprosto zvrácená.
To samozřejmě neznamená, že se mají "učit" špatně, ale pokud je učitel fláká, může to být víc k prospěchu dětí, než pokud je bere nesprávným způsobem vážně. To rozhodně, ale neplatí o matematice nebo cizím jazyku.