Re: Smysl známkování
Ifko, tomu "srovnání" do 5. třídy nevěřím. Nejstarší syn je dyslektik, sice jen lehčí, ale určité problémy má i na vyšším gymnáziu. V češtině to profesor stále zohledňuje, ale nepřehání to, aby nám chlapeček nezlenivěl. Jen příklad: diktáty zvládne psát se třídou bez problémů a obvykle bez chyb, pokud má čas si svoje "dílo" po napsání zkontrolovat. Jednou ten čas na kontrolu nedostal a výsledek byl dost hrozný. Ovšem s tím se pak počítalo při známkování. Prostě to nestihne zároveň psát a přemýšlet, jak je to správně. Následně se téměř vždy opraví.
Odpovědět