Re: Jak tedy?
Ano, umím si představit jiný než frontální způsob výuky, ale u dětí na přibližně stejném stupni poznání. Pořád nevím, jak se do diskuze nad trojčlenkou zapojí dítě, které ještě nezvládlo základní matematické operace a dítě, které řeší soustavy rovnic. Pro koho je jejich přítomnost ve skupince přínosná? Kdo ze zúčastněných se tím rozvíjí a jak?
Odpovědět