Souhlasím - integrace ano, ALE...

... až když budou pro to na ZŠ vytvořené odpovídající podmínky!

Přesně jak autorka píše - pokud by se do toho dal dostatek financí a dodatečných pracovních sil atd., aby se i těm tzv. problémovým dětem měl v ZŠ kdo věnovat a netrpěly tím ani tyto ani ty "nadanější" děti, pak OK !

Ale ve stávajících podmínkách je to pouhý alibismus :-( ("aby si o náš někdo něco špatného nemyslel...") .

Zásadní otázka je, pro jakou koncepci školství se v ČR rozhodneme (resp. rozhodnou odborníci a zvolení politci), a to pak důsledně a se vším všudy realizovat:

Jestli chceme opravdu integrovaný systém - pak ale všechno to, co ted obnáší sepciální školy a kvůli čemu vůbec existují, se musí integrovat do té jediné existující školy, ZŠ.

Nebo chceme nadále oddělené typy škol, tedy ZŠ na jedné straně a různé speciální, praktické školy na straně druhé. To také nemusí být od věci, je tam pak ale hlavně otázka propustnosti školních typů navzájem. Pokud by "zvláštní/speciální/praktická" škola neznamenala automaticky vyloučení či o hodne horší šanec ¨při dalším uplatnění v životě, nebyl by to až takový problém. Tedy pokud by ty děti, které ji zvládají dobře a ukáže se u nich, že by snad měly "na víc", mohly později, dejme tomu na druhém stupni, přejít na ZŠ nebo měly podobné možnosti dalšího vzdělávání či práce jako ostatní. Samozřejmě pokud by na to měly a pořádně "makaly" - ale aby byla ta možnost a neuzavírala by se jim tou zvláštní školou budoucnost.

A co se "romské tematiky" v ČR týče, tak jsem se tím jednu dobu dost zabývala, psala jsem o ní před lety i diplomku atd., a obecně jsem pro integraci zvýhodněných menšin (stejně jako v případě např. lidí si postižením apod.).
Ale musí se k tomu přistupovat komplexně, je to to mnohem složitější. Je potřeba podporovat vztah ke vzdělání, pomáhat těm rodinám které o to stojí, a ostatné přimět aby děti alespoň do školy posílaly (a i když to bude speciálné škola, která bude ale dobrá a bude je motivovat, proč ne?).
Někdy před cca. 10 lety vím že se hodně mluvilo o romských asistentech ve školách a romsých poradcích v komunitách, vím že to někdy opravdu fungovalo dobře - ty rodiny které měly zájem se ze špatné situace dostat (resp. umožnit to svým dětem) měly na koho se obrátit. Myslím že to někdy i nadále funguje, ale teď už jsem se tomu nevěnovala, tak neznám aktuální stav... (?)